(1) История школы становится ближе через найденные вещи. (2) Причина проста: вещь хранит след человека, а строчка в учебнике его не передаёт. (3) Ученики нашли старую коробку при ремонте. (4) Потом они подписали фотографии и оформили небольшую выставку. (5) На витрине появились значки, записка и черно-белые снимки.
(1) В предложении 5 нет рассуждения.
(2) Предложения 3 и 4 передают последовательность действий.
(3) В предложении 5 есть перечисление деталей.
(4) Предложения 1 и 2 являются повествованием: действия следуют по порядку.
(5) Предложения 1 и 2 относятся к описанию, потому что в них названы одновременные признаки места.
Какие из утверждений являются ВЕРНЫМИ? Запишите номера в порядке возрастания.
0:00
Задание 23 ЕГЭ по русскому языку: функционально-смысловые типы речи (типы речи), пример 12 — ИмпульсЕГЭ