Задание №27Сочинение по прочитанному текстуСложное
НавыкиСочинение по прочитанному тексту
Исходный текст
(1) В архивный отдел я пришла по поручению школьного музея. (2) Нужно было уточнить судьбу солдата, имя которого значилось на потемневшей табличке у братской могилы. (3) Фамилия читалась плохо, а отчество в старых документах писали по-разному. (4) Архивистка принесла несколько папок и предупредила, что поиск может занять весь день. (5) В читальном зале было прохладно, хотя за окнами стоял май. (6) На столах лежали перчатки, карандаши и листы для выписок. (7) Я открыла первую папку без особого волнения. (8) До этого война казалась мне огромной темой из учебника. (9) В архиве она сразу стала строчками, написанными конкретными руками.
(10) В донесениях повторялись слова «пропал без вести». (11) За каждым таким словом стояла семья, которая ждала письма. (12) Иногда к делу были приложены короткие запросы матерей и жён. (13) Они спрашивали, где похоронен сын, жив ли муж, кому писать дальше. (14) Ответы чиновников были сухими и точными. (15) Но между строками чувствовалось отчаяние людей, не успевших проститься с близкими. (16) Я переписывала даты и вдруг перестала торопиться. (17) Нельзя было относиться к этим бумагам как к обычному заданию. (18) Каждая неточность могла снова оставить человека без имени.
(19) После обеда мы нашли нужную карточку. (20) Солдата звали Павлом Ильичом Синицыным. (21) Он был сапёром и погиб при разминировании переправы в сорок четвёртом году. (22) В карточке имелась пометка о награждении медалью. (23) Рядом лежало письмо его сестры, написанное уже после войны. (24) Она просила сообщить, где можно поклониться брату. (25) Письмо было аккуратным, почти школьным. (26) В конце стояла фраза о том, что мать умерла, так и не узнав места захоронения. (27) Я долго не могла продолжать выписку. (28) Чужая семейная боль вдруг оказалась рядом, как чей-то тихий голос в пустой комнате.
(29) Через неделю мы приехали к братской могиле всем классом. (30) Табличку уже заменили, и имя Павла Синицына читалось ясно. (31) С нами была пожилая женщина из соседнего района. (32) Архивистка помогла найти её родство с тем самым солдатом. (33) Женщина привезла маленький букет сирени и фотографию молодого человека в гимнастёрке. (34) Она сказала, что в семье долго хранили эту фотографию, но не знали, куда её привезти. (35) Когда она положила сирень к плите, никто из ребят не разговаривал. (36) В тот момент война перестала быть далёкой датой. (37) Она стала судьбой человека, которому наконец вернули место в памяти живых.
(38) На обратном пути учитель истории сказал, что память о войне требует не только торжественных речей. (39) Она требует точности, труда и внутренней честности. (40) Нельзя произносить слова о подвиге, если равнодушно проходишь мимо забытых имён. (41) Я вспоминала письмо сестры и думала о том, сколько семей так и не получили ответа. (42) Сохранить память о войне — значит защитить человеческое достоинство тех, кто погиб, и тех, кто ждал. (43) Это нужно не мёртвым, а живым, чтобы они понимали цену мира. (44) Когда память становится формальностью, прошлое снова превращается в безликую статистику. (45) А человек имеет право быть сохранён не числом, а именем, судьбой и благодарной тишиной потомков.
Задание
Напишите сочинение-рассуждение по проблеме, поставленной в исходном тексте: «Зачем нужно сохранять память о войне?». Сформулируйте позицию автора (рассказчика) по указанной проблеме. Прокомментируйте, как в тексте раскрывается эта позиция. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, важные для понимания позиции автора (рассказчика), и поясните их. Укажите и поясните смысловую связь между приведёнными примерами-иллюстрациями. Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста. Включите в обоснование пример-аргумент, опираясь на читательский, историко-культурный или жизненный опыт и не повторяя авторских суждений. (Не учитываются примеры-аргументы, источниками которых являются комикс, аниме, манга, фанфик, графический роман, компьютерная игра и другие подобные виды представления информации.) Объём сочинения — не менее 150 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов.
JPEG, PNG, HEIC или PDF · можно выбрать сразу до 5 страниц
Не указывай личные данные (ФИО, телефон, адрес, паспорт) — текст обрабатывается ИИ, в том числе за пределами РФ.
0 слов
Задание 27 ЕГЭ по русскому языку: сочинение по прочитанному тексту (память о войне), пример 1 — ИмпульсЕГЭ